九年级数学教学总结 考研该怎么复习

• 九年级数学教学总结，考研该怎么复习？
• 三年级下册数学巧算方法？
• 想学好数学化学物理怎么学？
• 九年级数学100多分怎么提升到115？
• 江苏葛军vs江西陶平生？

九年级数学教学总结，考研该怎么复习？

考研数学是很多人担心的学科，也是复习中花费时间最多的学科，不过最后的结果有时也是不如意的。

1.考研数学的特点

考研数学最大的特点就是难。主要是因为这门学科是现实生活中的总结，非常抽象首先理解起来就有着难度。其次需要一定的推理能力，有时候拿到一道题一点思路也没有，只能在那里干瞪眼。

因为数学比较难很多同学改变了复习的计划和目标院校。我身边很多的同学当时为了尽可能少学些数学，而选择数学二。还有我一个学习金融贸易专业的发小复习了一段时间，放弃了数学这门科目，专门找了不考数学的民族经济学。 另外还有一些其他的出题灵活多变的特点，这也给不少同学带来烦恼。

2.打基础阶段

首先我感觉基础是最重要的。基本的概念，性质和公式定理是首先要掌握的。备考时我身边有很多同学，就是看一些数学教学视频，然后按照教学中老师讲的做题方法去做题。这样的速度和效率是很快，但是我感觉基础有点弱。记得我问过我同学邻域是开区间还是闭区间，这是关于邻域最基本的概念吧，他竟然不知道。

其次面对近些年考研数学灵活多变，基础差的真的很不利。可能学会了一些做题的套路，但是换一种方式就可能措手不及了。

举个例子吧，有两棵树看似长的都挺茂盛，其中有一颗的根扎的很深，而另外一棵则不太注重。但是等到大风来时，或者风换个方向就会有一棵被吹倒。此外，金庸先生的武侠小说中也分为武功招式和内功心法，《九阴真经》上下上下两部也是一个是招式一个是内功心法，令狐冲也是二者具备才可能有能力笑傲江湖。

我的备考建议是先结合教学看课本，把课本上的例题和课后习题做一遍。这样虽然有点耗时间，但是可以把基础打得很扎实。

此外做了课后习题你可能会发现，有几个课后习题就是考研真题或者有些改变。课本推荐是高数用同济版的。

线性代数用紫色的也是同济大学版。

概率论用浙大版的(据说第四版)。

然后再看市面上的复习书全书，复习全书会把知识点列的很清楚，例题也很经典。难度和题型方面也是个考研对接。复习资料的选择方面可以选用李永乐老师的(或者早年李永乐和李正元合作编写的)。

考研机构文都的数学老师汤家凤出的复习全书。

张宇老师出的三十六讲。

此外也有些老师会出一些复习资料，其实感觉都相差不大。考研数学老师的话上述的这三个都行，李永乐老师的号称“线代王”，并且其团队里的武忠祥老师高数讲的也挺好，其团队王式安老师是原来考研数学命题组的，概率讲的也不错。

汤家凤老师讲的很细致，基础差的学生可以考虑一下，另外汤老师也很认真负责。

张宇老师最大的特点就是讲课幽默风趣，经常讲些段子和数学届的故事，个人魅力挺大的，能力也很突出。

3.提高阶段

复习全书过完一遍后，一般是去做一些题。一般有张宇老师的一千题，汤家凤的一千八题，李永乐老师的六百六。这个怎么说呢，我感觉是没有必要的，当时我也是做了六百六，难度偏大，效果也不是很好。

如果我还要考研或者给建议的话，我会推荐直接做真题。从真题中提升自己，并且总结规律。用书的话可以推荐上述的几个老师编著的真题详解，这里推荐高教版的真题详解。

据说这个编的很不错，也是后来才知道这本。

4.冲刺阶段

这个阶段一般的老师都会出一些压题卷或者什么冲刺卷。说实话难度还是挺大的，如果你感觉复习的相当好可以试试，但是我感觉还是不要做的好(我感觉这些老师都是赚些钱才出的)。这部分时间还是以总结真题，吃透真题，查漏补缺为主。

至于压题方面我想多说几句，有的老师可能有些渠道压的还挺准的(2018年李林老师)。考研数学届也有“双李”和“双林”的说法，双李指李永乐和李正元(辅导书)，双林指李林和蔡燧林(压题)。当然这个啊也不能把希望都寄托于此，好好复习才是正确的道路。

最后我想说，考研数学是有点难，复习起来有时也很痛苦，但是要知道正是在这个过程中得到提升，也正是在这个过程中击败对手的。

三年级下册数学巧算方法？

1、互补数

互补数的巧算是我们最早，也是最先开始学习的巧算方式，这种巧算主要是运用一句口诀“末尾合十互补数”。一般来说，我们在加法运算当中，只要遇到末尾的数相加起来可以得到10，那么我们可以进行先算，由于末尾合十，所以得到的都是整十、整百的数，其实是非常方便计算的，比如下面这一组数据可以先算，得到了答案也是非常简单的。

2、同尾数

在加法中我们找互补数，那么在减法中我们就找同尾数。同样的，同尾数也是有一句口诀，“末尾相同同尾数”。所以我们在进行减法计算里的时候，如果发现了有同尾数，我们可以进行先算，这样的话也可以得到整十、整百的数，方便我们进行后面的计算。当然同尾数和互补数有一句口诀“互补加法同尾减”，这句话一定要记住，这是在不断地提醒我们，互补数是在加法当中运用，同尾数是在减法当中运用的。

3、归整法

当然归整法也是我们经常使用到的一种巧算，这也是我们生活中经常运用到的巧算。在计算的时候，我们如果遇到了99、199、299、301、42……这种非常接近整十、整百的书，那么我们在计算的时候，可以先将它们看作整十、整百，再进行多退少补就可以了。

4、9的巧算

关于9的巧算，老师在视频中给大家讲解过，只需要运用我们的一双手就可以解决一位数，或者两位数乘9的问题。如果是一位数乘9，那么非常简单，只需要从右到左数手指，把数到的那根手指弯下来，“弯指”的右边是十位，“弯指”的左边是个位就行了。

那么如果是9乘两位数，方法其实是一样的，只不过步骤稍微多了一点。首先就需要把这个两位数的十位写到得数的百位上面，再看这个两位数的个位，按照上面的方法进行数手指，将右边数过的手指减去百位的数字就得到十位数，没有数过的手指就是剩下的个位数。这里要注意在减的过程中，可能出现不够减的情况，那么就运用借位的方式进行计算就可以了。

5、头同尾合十

最后是两位数乘两位数的巧算，一般来说，如果我们遇到“头同尾合十”的这种数进行相乘，那么可以直接运用巧算得出答案，而且是非常快的。前面两位就是头×（头+1），后面两位就是尾×尾。比如45×45，那么前面两位就是4×（4+1）=20，也就是说得数的前两位是20，得数的后两位是尾成尾，也就是5×5=25，所以45×45答案就是2025。我们在做这种计算的时候，一定要注意满足“头同尾合十”才能进行计算，比如45×44就不能这样计算，因为虽然它们头相同，但是它们个位数并不能加起来等于10，所以这种巧算是不适用的。

以上就是老师今天为大家总结的5种巧算

想学好数学化学物理怎么学？

昨天还在给一个家长说，目前疫情阶段很多同学多少都会受影响，但同时也是一个机会，区别就在于，在初三这么一个特殊时期，在这样一个大环境和趋势下，谁能在家坐的住，谁能有条不紊地按着应有的进度和步骤脚踏实地的去复习！

对于你提到的几门学科，课程应该都已经结束，开始进入总复习阶段，我们依次大致来分析下。

数学，建议采取“分类真题——模块专题——模拟试卷”的方式来进行。

分类真题，即往年数学中考试卷，每次只做同一类型的题目，比如做化简求值，就只把化简求值的题目全部做完，如果只做应用大题，比如利润，那么就只做这一类真题。模块专题，在每做完一类型的分类真题之后，找资料书上给出的对应的模块专题去做，例如，化简求值每一套真题做完，去做化简求值的模块题，然后再去做比如三角函数真题，再做三角函数模块题，以此类推。模拟试卷，当把所有的类型题和专题基本做完，就可以进行自我模拟考试了，注意时间分配，认真总结经验教训，体会考场做题和私下练题不同之处！

化学，和数学有一点不一样，建议采取“模块专题——背——模拟考试——背”的模式。也许能看出化学我反复强调背，数学我强调的是练！

模块专题，比如物质推断、离子共存、粗盐提存等等，每一本总复习资料上都有类似的专题；之后是背，背那些自己做题过程中觉得模糊的、似是而非的定义，概念和物质特性，背那些自己不会的答案，反复记忆！模拟考试，当把所有类型专题做过，也背过记住之后，直接进行模考，自我检测，在这里，对应的试卷可以是往年真题，也可以是新模拟卷；每套试卷结束之后，不要急于做下一套，先把这一套试卷错误和不会，还有模糊的地方搞懂背会，再进行下一套卷子的模拟！

物理，建议采取“分块复习——经典例题——对应真题”的方式进行。

分块复习，八年级上册和九年级下册（人教版）很多章节知识点关联性不强，比如物态变化、光学、声学等，这些章节知识点比较固定，八年级下册整一册都在讲力学，而九年级上册大部分在讲电学，力学电学是重中之重！对于物理可以先分块复习！经典例题，在上一步分块复习中就会发现很多经典例题和经典的解题思路，进行总结和记忆，在这一步骤中，可以与老师同学多交流，积累经验和丰富的思路。对应真题，对于每一类型知识点按以上两个步骤进行之后，就可以去练习对应的真题了，物理暂时不用着急做模拟，等把各个模块专题做的差不多了，再另行安排模拟自测。

由以上建议可以看出，数学贵在练，化学要多背，物理重在理解！希望通过你的努力，重点高中的大门向你敞开，欢迎你的到来！

九年级数学100多分怎么提升到115？

我个人认为如果你初中九年级数学有一百多分，那么就证明你的数学基础是很好的，你对知识点的掌握还可以，基本知识点至少你都能做到举一反三了，那么如果你想提高到115分左右的话，你就得不断的总结方法总结经验，一般简单的题目知识点你保证一定过关了，你就可以去攻克一些难题，多刷题，多练习，一定要反复的去学习，能够做到举一反三的知识点，那么你就基本掌握了，接下来每天坚持，不久你的数学就会有所提升了。

江苏葛军vs江西陶平生？

葛军，男，汉族，1964年10月生，江苏省南通市如东县人。教育学博士，南京师范大学兼职教授、硕士生导师，新课标高中数学（苏教版）教材编写组核心成员，中国数学奥林匹克高级教练。

曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长，多次参与江苏高考数学卷命题，且因“试题难度大”而被称为“数学帝”。

2019年6月11日，葛军在微头条上公开发表声明称，自己只参加过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题工作，除此之外，都是谣言。没有参与过任何一年高考全国数学卷的命题工作，也没有参与任何江苏以外省份的高考命题工作。

外号“数学帝”的葛军，1990年国际数学奥林匹克竞赛中，担任国家集训教练，带来团队以230分碾压各界各国出色选手，一战成名。

2003年葛军参与江苏省高考数学命题工作，全省平均分只有68分，让葛军这个名字从此成为许多学生的噩梦，“葛军出征，寸草不生”。

在高考数学领域，还有一位“大神”，他就是被誉为“陶神”的陶平生。无独有偶的是，“陶神”也是南京高校毕业的，就读的是南大的数学系。“陶神”称为我国数学界的神话，是东南地区奥林匹克竞赛主试委员会主席。

陶平生出题风格跟葛军差不多，以难著称，在他担任命题组长的4年里，江西高考数学平均分从来没有超过80分。2008年，第一次担任江西高考数学命题组长时，制造著名的“惨案”。当年江西高考数学压轴题，无一人全部答对，平均得分只有0.31分，秒杀了30多万考生。

“陶神”一出手，就知有没有，这道题学生不会，老师也不会。据说，全省包括老师在内，能够全部答对的不超过3人，最后吸引了当时的中国科学院院士张景中出来解答这道“神题”，并对此题“盖棺定论”，认为“此题难度较大，适合竞赛而不适宜高考”。